Return to Instructor Home Page

MODULO 3:

La bibliografía comentada

 

Para repasar las mismas instrucciones en inglés en la página bibliotecaria, véase:

OBJETIVOS:

La bibliografía comentada representa el resultado, en forma escrita, de la etapa de investigación ("research"). Su propósito es de proveer resumen crítico, análisis en breve bajo cierto tema (aquí "vida y obra"), o sea, explica el valor de las fuentes para ese tema. Consiste de la bibliografía, lista de fuentes (como una bibliografía normal), más un párrafo o narración breve sobre el contenido y valor de cada fuente.

Se debe seguir el estilo MLA para la bibliografía. Para repasar cómo citar según el estilo MLA, he aquí una guía.

ASSESSMENT (Evaluación):

Cada estudiante prepara su propia bibliografiía comentada (escrita a máquina), con un mínimo de 5 fuentes. Aunque usen las mismas fuentes que el compañero (durante "research"), sus evaluaciones críticas (las anotaciones) representan el análisis individual. El porcentaje para este módulo es mayor a los anteriores (15%) porque el módulo 3 representa la culminación en formato profesional del trabajo de las investigaciones y de las anteriores presentaciones.

************************

¿De qué consiste una bibliografía comentada?

1. De localizar e identificar libros, artículos, ensayos o informes que contienen información e ideas relevantes al tópico identificado por el título de la biografía comentada. Requiere:

2. Luego de analizar y repasar cada texto o artículo que se ha escogido, y

3. Evaluar críticamente cada obra para determinar si es apropiado al tópico,

4. Seleccionar los trabajos que proveen una diversidad de perspectivas sobre el tópico.

5. Proveer los datos del libro, artículo, ensayo o informe, usando el estilo apropiado,

6. Seguido por una anotación crítica: narrativa en forma breve (un párrafo) que comenta los aspectos de la obra, su calidad, autoridad, etc.

7. La frase de resúmen y conclusión debe incluir un juicio sobre el valor total de la obra.

OJO: No se debe confundir el concepto de un "abstracto" con una "anotación", comentario crítico. El abstracto es solo descriptivo, mientras que una anotación es descriptiva y también evluación crítica. (Los índices bibliotecarios incluyen un sumario en la referencia, se identifica como "anotación", pero representa un abstracto descriptivo, y no una anotación crítica, la cual se requiere para este proyecto).

¿Qué contiene?

No sólo es una lista de textos, con sus datos bibliográficos, sino que incluye una anotación crítica, o sea un párrafo breve, de solo 100 a 150 palabras, que resume el texto en cuanto a su tema central, tono, autoridad y propósito. El párrafo debería contener:

¿Qué se aprende?

*************************

He aquí un ejemplo de abstractos descriptivos. Representa información valiosa, pero no continene la versión crítica que se desea.

He aquí varios ejemplos de anotaciones críticas:

Martínez, Elizabeth Coonrod. Introducción. Lilus Kikus and Other Stories by Elena Poniatowska. Albuquerque: University of New Mexico Press, 2005: 1-31.

La introducción a este texto (de cuentos de la gran escritora mexicana, Elena Poniatowska, traducidos al inglés), Martínez provee una biografía así como una evaluación crítica de la obra de Poniatowska. Introduce a uno de los escritores prominentes de México, ahora en su séptima década de vida, y demuestra las sutilezas literarias de Poniatowska, sus "mensajes" entrelíneas. Poniatowska ha publicado muchísimos libros, de periodismo y de ficción, sobre México en el siglo XX.


Maurer, Christopher. Reseña sobre la biografía de Ian Gibson, "Federico García Lorca: A Life". The New Republic 202:1 (Jan 1990): 29-35.

En su reseña crítica sobre el libro de Gibson, Maurer indica que no solo es un texto excelente y detallado, comprende una historia sobre el arte moderno en su incepción, las amistades y las actividades literarias de Lorca, a veces día por día y mes a mes, más que una biografía tradicional. Da hincapié a la extensa investigación (y extensa bibliografía) de Maurer, y declara que su obra provee un estudio de la experiencia de un individuo en la sociedad moderna. Los deseos frustrados, la orientación sexual reprimida y el viaje incumplido de la vida de Lorca son temas principales. Concluye que Lorca frecuentemente escribía lo que querían otros, y no tanto lo que él mismo deseaba revelar.

Almodóvar, Pedro. Almagro. 11 agosto 2005. http://clubcultura.com/clubcine/

Una entrada del diario online del director de cine Pedro Almodóvar, sobre la primera semana de rodaje de su película nueva, Volver, las experiencias y las frustraciones que acompañan el proceso. Comenta, sin escrúpulos, varios pensamientos personales. Comenta además, la influencia fuerte y dramática de la ciudad sobre su vida, la importancia y el significado de ciertas mujeres en su vida. Ayuda a entender, de su propia perspectiva, algunas motivaciones que podrían haber tenido influencia en ésta y otras de su películas.

Cobo Borda, J.G. Letras de esta América. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia, 1987.

Letras de esta América es el cuarto libro de ensayos de J. G. Cobo Borda. Lo precedieron La alegría de leer (1976), La tradición de la pobreza (1980) y La otra literatura latinoamericana (1982). Son libros que confirman su vocación latinoamericanista, pues todos ellos -con algunos desvíos insignificantes- están dedicados al estudio de nuestra literatura, que el autor aprecia como una unidad cuyos movimientos se comunican a lo largo de todos sus países--una posición compartida por otras grandes figuras latinoamericanas como Alfonso Reyes, Jorge Luis Borges y Octavio Paz, quienes han sabido situarse en el universo de la cultura occidental para apreciar lo propio, lo que es latinoamericano. Pero Cobo Borda no pretende ser más que un lector que expresa su opinión sobre libros y autores, libre de las ataduras impuestas por los métodos universitarios. "Lector apenas, he querido dejar constancia de mis entusiasmos y de mis perplejidades". El resultado son finas observaciones, aunque dichas casi siempre de paso, sin detenerse en su justificación.

Fuentes para más información:

Campbell, Willia G. Form and Style (Ref LB2369.C3)

Gibaldi, Joseph. MLA Handbook for Writers of Research Papers (Ref LB2369.G53 1988)

Turabian, Kate L. A Manual for Writers of Term Papers, Theses, and Dissertations (Ref LB2369.T8 1987)

***********************

Back to Course Home Page

 

la última vez que se revisó esta página fue el 25 de septiembre del 2007