© C. Renaudin & S. Toczyski En préparation à l'examen AP: L'Enfant noir de Camara Laye Un dossier pédagogique préparé par Christine Renaudin & Suzanne Toczyski Sonoma State University Glossaires par chapitre | Glossaire général | Résumés Plan d'étude | Ressources et illustrations | Lien au site destiné aux étudiants Séance 8 Conclusions   En guise de conclusion de cette étude, il conviendra de faire récapituler les sujets principaux explorés dans le livre. Nous suggérons de former des petits groupes de trois élèves et de donner à chaque groupe la responsabilité de reprendre, en les résumant, l'ensemble des connaissances acquises sur un sujet donné. Nous vous proposons 5 grands sujets de récapitulation avec les questions qui permettront aux élèves de rassembler leurs connaissances. L'importance du sacré, du rite et de sa performance dans la société Malinké: Faites une liste des rites décrits dans le texte et classez-les par ordre d'importance; Expliquez en quoi ces rites consistent; Donnez une interprétation de leur signification. La tradition et ses usages, les valeurs familiales: Comment s'organise la famille? Dessinez un diagramme si besoin est. Quelles valeurs informent la relation entre les parents et les enfants? Donnez des exemples. Quelles valeurs semblent informer les relations entre les hommes et les femmes? Là aussi, illustrez avec des exemples. A quelles valeurs traditionnelles le narrateur se montre-t-il fidèle, et desquelles semble-t-il se détacher? L'importance de la musique, de la danse et de la poésie: A quelles occasions interviennent la musique et la danse? Quel est le rapport entre une danse donnée et les circonstances de sa performance? Quelles formes de danse trouve-t-on décrites dans le livre? De quels instruments joue-t-on? Faites un portrait du griot: décrivez ses rôles, énumérez les circonstances dans lesquelles on fait appel à lui, donnez la signification de cette tradition. Langues, écoles, religions: Quelles religions se trouvent représentées dans le texte? Illustrez par des exemples. Quels rapports entretiennent-elles entre elles? Là aussi, citez des exemples. Quelles langues se trouvent mentionnées dans le texte? Faites-en une liste. A quels endroits et / ou quelles circonstances correspondent-elles? Quelles langues parle le narrateur? Quelle langue écrit-il? Quelles écoles sont mentionnées dans le texte? Quels rapports entretiennent-elles entre elles? Illustrez par des exemples. Questions d'écriture: Que signifie le choix de l'auteur de s'exprimer en français? Comment se manifeste, ici et là, l'influence de la tradition orale dans le texte? Faites une liste des mots qui trahissent l'occidentalisation du narrateur. Parfois le lecteur a l'impression que certains sujets sont passés sous silence. Pouvez-vous identifier certains de ces sujets? Si vous aviez l'occasion de rencontrer l'auteur, quelles questions lui poseriez-vous sur l'écriture de L'Enfant noir?  Glossaires par chapitre | Glossaire général | Résumés Plan d'étude | Ressources et illustrations | Lien au site destiné aux élèves Page mise à jour le 11 juillet 2003 © C. Renaudin & S. Toczyski