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French 101 |
Exercices de révision pour l'examen final
All of the material in chapter 5
will be the focus
(though not the exclusive focus! -- about 1/2?) for the
FINAL EXAM.
Note: We may not have time to go over all of these exercises during the last week of class, on the day for review for the final exam. It is therefore CRUCIAL that you do all of the exercises ahead of time and come prepared with SPECIFIC questions about SPECIFIC exercises.
I. PREMIERE PARTIE. Compréhension orale (= Listening comprehension). (15%)
To study for this section, listen repeatedly to all of the long reading passages and taped stories in chapters 1, 2, 3, 4 and 5 (pp.36-37, 72-73,112-113, 148-149, 186-187). If there is anything you do not understand, be sure to ask about it during review time before the test. For practice, listen carefully to a passage while reading it over (if it's in the book), then listen again, then write a set of 10 questions based on the dialogue. During the test, we will read over the questions together first, and then you will hear the dialogue three times: listen, then respond, then check your answers. Note that these are NOT the same as the short dialogues! They are the last part of the first compétence of each chapter.
II. DEUXIEME PARTIE. Reading comprehension. (10)
To study for this section, listen to the story (and read along!) on p.187 in your textbook and answer the following questions:
1. Dans la première phrase, quel adjectif décrit Cathy? _______________________
2. Où est-elle? _______________________________________________________
3. Qui est avec elle? __________________________________________________
4. Où se trouve l'enveloppe? ___________________________________________
5. Qu'est-ce qu'il y a dans l'enveloppe? _________________________________
6. Qu'est-ce qu'elle a fait avec cet objet (2 choses)? __________________________
7. Où est-ce qu'elle est entrée en premier? _________________________________
8. Qu'est-ce qu'elle a commandé? ________________________________________
9. Quand l'addition est arrivée, qu'a-t-elle fait? _____________________________
10. Qu'est-ce qu'elle n'a pas fait (bizarre,bizarre!)? _________________________
11. Qu'est-ce qu'elle a cherché dans la station métro? _________________________
12. Est-ce qu'elle a pris le métro? ________________________________________
13. Quand elle est arrivée devant le magasin de vélo, qu'est-ce qu'elle a regardé? ______________________________________
14. Qu'est-ce qu'elle a acheté cette fois? ____________________________________
15. Qu'est-ce qu'elle a écrit sur sa feuille de papier? ___________________________
16. Où est-ce qu'elle est allée après? __________________________________
17. Où est-ce qu'elle est descendu_______________________________________
18. Comment est-ce qu'elle a voyagé? ______________________________________
19. Est-ce qu'elle est toujours agitée? ______________________________________
20. Comment expliquez-vous ce voyage bizarre? ____________________________
III/IV. TROISIEME ET QUATRIEME PARTIES. Composition guidée/Expression libre (Guided Writing/Open-Ended Writing).
Study all the vocabulary for chapters 0, 1, 2, 3, 4 and 5 (see previous review sheets for lists) and be able to use it actively in describing yourself, others, your campus, your daily life, your family, etc.. Study all verb conjugations we've learned, including être, avoir, aller, faire, and all regular -er verbs. Know how to write and respond to questions. Know how to write negative sentences. Know how to make adjectives agree with the nouns they modify. Know how to use direct object pronouns. Know the proper use of definite (le, la, les), indefinite (un, une, des), possessive (mon, ma, mes, etc.) and demonstrative (ce, cette, ces) articles. Know how to talk about the immediate future using aller+infinitif. Be able to describe things you have done in the past using the passé composé (with both auxiliaries, avoir and être).
Try to do all the vocabulary exercises without consulting your book!!! Watch spelling!
A. Vocabulaire 1: les chiffres. Write the following numbers:
7: _______________________ 34: ______________________
49: _______________________ 68: ______________________
75: _______________________ 83: ______________________
99: _______________________ 123: ______________________
1 956: _______________________ 0: ______________________
B. Vocabulaire 2: quelle heure est-il? Write out the following times:
1:03 pm _______________________________________________
12:00 am _______________________________________________
7:56 pm _______________________________________________
11:45 am _______________________________________________
10:10 pm _______________________________________________
C. Vocabulaire 3: nous sommes quel jour? Write the days of the week:
l_________, m_________, m_________, j__________, v____________
s_________, d__________
Le cours de français, c'est quand? ______________________________
On va à l'église quand? ______________________________________
On va à la synagogue quand?
D. Vocabulaire 4: qu'est-ce qu'il y a dans la salle de classe? Name 10 things/people found in a classroom.
E. Vocabulaire 5: comment décrire les gens? Write a list of 10 adjectives used to describe people. Include some of the irregular adjectives! Give all forms of these adjectives (m. sing., f. sing., m.pl., f. pl.).
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Now give the correct forms of the following adjectives:
nouveau: ______________, ________________, ______________, _____________
blanc: ______________, ________________, ______________, ________________
long: ______________, ________________, ______________, _________________
tout: ______________, ________________, ______________, _________________
bon: ______________, ________________, ______________, ________________
F. Vocabulaire 6: comment décrire les gens? Write a description of a female student in our class. Then write a description of a male student. Write 7-8 sentences for each.
G. Vocabulaire 7: qu'est-ce qu'il y a à l'université? Name 10 things you can find on a university campus.
H. Vocabulaire 8: qu'est-ce qu'on étudie? Name 3 examples of each of the following (with their articles!):
1. les cours techniques: ______________, ________________, ______________
2. les sciences humaines: ______________, ________________, ______________
3. les sciences physiques: ______________, ________________, ______________
4. les cours de commerce: ______________, ________________, ______________
5. les langues: ______________, ________________, ______________
6. les beaux-arts: ______________, ________________, ______________
Now name all your classes: qu'est-ce que vous étudiez à l'université?
I. Vocabulaire 9: destinations possibles. Put the correct destination preceded by the appropriate preposition.
1. Pour écouter de la musique, on va ____________________________________.
2. Pour voir un film, on va ____________________________________.
3. Pour boire un thé, on va ____________________________________.
4. Pour voir une pièce de théâtre, on va ____________________________________.
5. Pour danser, on va ____________________________________.
6. Pour dîner avec des amis, on va ____________________________________.
7. Pour étudier, on va ____________________________________.
8. Pour déjeuner sur le campus, on va ____________________________________.
9. Pour faire du shopping, on va ____________________________________.
10. Pour voir une exposition, on va ____________________________________.
11. Pour jouer au sport, on va ____________________________________.
12. Pour prendre un bain de soleil, on va _________________________________.
13. Pour prendre un verre, on va ____________________________________.
14. Pour une cérémonie religieuse catholique, on va _________________________.
15. Pour une cérémonie religieuse juive, on va ___________________________.
16. Pour une cérémonie religieuse protestante, on va ________________________.
17. Pour acheter des livres, on va ___________________________.
18. Pour acheter des disques compacts, on va ___________________________.
19. Pour dormir, on va ___________________________.
20. Pour acheter des vêtements, on va ___________________________.
21. Pour lire, on va ___________________________.
22. Pour nager, on va ___________________________.
J. Vocabulaire 10. Rester chez soi. Name 8 things you can do at home.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
K. Vocabulaire 11. Les vêtements. Qu'est-ce que vous mettez…
1. en hiver? __________________________________________________________
2. en été? ____________________________________________________________
3. en automne? ________________________________________________________
4. au printemps? ______________________________________________________
K. Vocabulaire 11. Expressions temporelles. Comment dit-on … ?
1. always __________________________ 11. every day but Friday _____________
2. sometimes _______________________ 12. next month _____________________
3. never __________________________ 13. all day long _____________________
4. almost always ____________________ 14. every day ______________________
5. seldom _________________________ 15. from 9 to 5 _____________________
6. often __________________________ 16. now __________________________
7. on Mondays ______________________ 17. in the mornings __________________
8. on week-ends _____________________ 18. last Tuesday ____________________
9. usually __________________________ 19. today __________________________
10. next Sunday _____________________ 20. this week _______________________
L. Vocabulaire 12. Au café. Create a café menu for "Chez Suzanne". Name at least 10 different things to drink (boissons) and 6 different things to eat.
__________________________ euros __________________________ euros __________________________ euros __________________________ euros __________________________ euros __________________________ euros __________________________ euros |
__________________________ euros __________________________ euros __________________________ euros __________________________ euros __________________________ euros __________________________ euros __________________________ euros |
M. Vocabulaire 13. La maison. Nommez les différentes pièces d'une maison.
1. On regarde la télé dans __________________________________________
2. On prend une douche dans __________________________________________
3. On prépare le petit déjeuner dans _______________________________________
4. On dort dans __________________________________________
5. On dîne dans __________________________________________
6. On ne prend pas de douche dans les ____________________________________!
7. Une maison peut être en ville, ____________________ ou _________________.
N. Vocabulaire 14. Possessions. Name the possession necessary to each of the following activities:
1. Pour faire du cyclisme, il est nécessaire d'avoir ____________________________.
2. Pour écouter la musique, il est nécessaire d'avoir ________________________.
3. Pour faire les devoirs, il est nécessaire d'avoir ____________________________.
4. Pour regarder une cassette vidéo, il est nécessaire d'avoir _____________________.
5. Pour regarder un match de sport, il est nécessaire d'avoir ___________________.
6. Pour organiser les livres, il est nécessaire d'avoir ____________________________.
7. Pour décorer les murs, il est nécessaire d'avoir ____________________________.
8. Pour s'habiller [to dress], il est nécessaire d'avoir ___________________________.
9. Pour aller à San Francisco, il est nécessaire d'avoir _________________________.
O. Où sont vos affaires? Tell where each of your possessions is located.
1. Mon vélo est ______________________________________________________.
2. Mes vêtements sont _________________________________________________.
3. Mon chat est ______________________________________________________.
4. Mon magnétoscope est ____________________________________________.
5. Ma télé est ______________________________________________________.
6. Mes plantes sont ___________________________________________________.
7. Ma voiture est ______________________________________________________.
8. Mon ordinateur est ___________________________________________________.
9. Mes livres sont ______________________________________________________.
10. Mes disques compacts sont _________________________________________.
11. Mes affiches sont ___________________________________________________.
12. Ma chaîne stéréo est _______________________________________________.
P. Les meubles. Tell what furniture is found in each of these places:
1. Dans le salon, il y a ________________________________________________.
2. Dans la cuisine, il y a ______________________________________________.
3. Dans une chambre, il y a ____________________________________________.
Q. Des renseignements. Answer the following questions.
1. Quel est votre nom? __________________________________________________
2. Quel est votre prénom? ________________________________________________
3. Quelle est votre adresse? ___________________________________________
4. Quel est votre numéro de téléphone? _____________________________________
5. Quelle est votre nationalité? ____________________________________________
6. Dans quel pays habitez-vous? _______________________________________
7. Dans quel état habitez-vous? ________________________________________
8. Quelle est votre date de naissance? _______________________________________
9. Où est-ce que vous êtes né(e)? _______________________________________
R. La famille. Draw your family tree and label each person with his/her relation to you (ma mère, mon père, etc.)
Now answer the following questions:
1. le fils de mon mari, c'est mon ______________
2. la mère de mon mari, c'est ma ______________
3. la fille de ma grand-mère, c'est ma ______________
4. la mère de ma cousine, c'est ma ______________
5. le père de mon père, c'est mon ______________
6. le fils de ma tante, c'est ______________
7. le mari de ma mère, c'est ______________
8. le père de mon mari, c'est ______________
9. le fils de mon fils, c'est mon ______________
10. la fille de ma fille, c'est ma ______________
11. le frère de mon frère, c'est mon ______________
12. la tante de mon mari, c'est ma ______________
13. les parents de mes parents, ce sont mes ______________
14. le fils de mon beau-père [where "beau" = step], c'est mon ____________
GRAMMAR. Before doing the following grammar exercises, read over the appropriate grammar explanation in your book. Then CLOSE the book and do the exercise without looking!
A. Les pronoms sujets. Rewrite the following sentence by replacing the word in italics by a pronoun.
1. Annette est très belle. ____________________________________________
2. Sylvie et son frère vont bien. _______________________________________
3. Alain et moi sommes fatiguées. _______________________________________
4. Marc et Claude sont intéressants. ______________________________________
5. Toi et ta mère ressemblez à ta grand-mère. _______________________________
6. Alice and Christine ont deux frères. _____________________________________
7. Didier n'aime pas jouer au volley. ______________________________________
8. Toi et moi sommes jumeaux! _______________________________________
B. Les verbes. Conjugate the following verbs:
être: je_______________, tu _______________, elle ________________,
nous ___________, vous ____________, ils _________________
avoir: je_______________, tu _______________, elle ________________,
nous ___________, vous ____________, ils _________________
aller: je_______________, tu _______________, elle ________________,
nous ___________, vous ____________, ils _________________
parler: je_______________, tu _______________, elle ________________,
nous ___________, vous ____________, ils _________________
danser: je_______________, tu _______________, elle ________________,
nous ___________, vous ____________, ils _________________
insister: je_______________, tu _______________, elle ________________,
nous ___________, vous ____________, ils _________________
rentrer: je_______________, tu _______________, elle ________________,
nous ___________, vous ____________, ils _________________
jouer: je_______________, tu _______________, elle ________________,
nous ___________, vous ____________, ils _________________
rencontrer: je_______________, tu _______________, elle ________________,
nous ___________, vous ____________, ils _________________
appeler: je_______________, tu _______________, elle ________________,
nous ___________, vous ____________, ils _________________
rester: je_______________, tu _______________, elle ________________,
nous ___________, vous ____________, ils _________________
habiter: je_______________, tu _______________, elle ________________,
nous ___________, vous ____________, ils _________________
retrouver: je_______________, tu _______________, elle ________________,
nous ___________, vous ____________, ils _________________
aimer: je_______________, tu _______________, elle ________________,
nous ___________, vous ____________, ils _________________
C. Les verbes, bis. Mettez la forme correcte du verbe entre parenthèses.
Marie-Laure _______________ (être) une jeune fille pas toujours aimable. Son meilleur ami, c'_______________ (être) Nicolas. Nicolas n'_______________ (avoir) pas de sœurs. Alors il _______________ (jouer) avec Marie-Laure. Ils ______________ (faire) des choses ensemble tous les jours. Comme Nicolas _______________ (être) petit, Marie-Laure l'_______________ (appeler) son petit ami. Ils _______________ (être) si amusants! Ils _______________ (passer) beaucoup de temps ensemble. Un jour, Nicolas _______________ (proposer) un petit voyage au zoo:
--Alors où est-ce qu'on _______________ (aller) cet après-midi? Tiens! J'_______________ (avoir) une idée! On _______________ (aller) au zoo! Est-ce que tu _______________ (aimer) les animaux? Moi, j'_______________ (adorer) les animaux. Mais en fait je _______________ (détester) les serpents…
--Non, non, non! Tu m'_______________ (énerver)! Je n'__________ (aimer) pas le zoo! Aujourd'hui nous _______________ (rester) chez moi et nous _______________ (jouer) aux cartes!
Nicolas _______________ (trouver) les parents de Marie-Laure.
--Bonjour, Madame. Bonjour, Monsieur. Excusez-moi, mais vous ___________ (avoir) une fille vraiment difficile! Elle ne _______________ (désirer) jamais aller où moi j'_______________ (avoir) envie d'aller! C'_______________ (être) frustrant!
D. La négation. Répondez à la question par une phrase négative. Utilisez les expressions ne… pas, ne… jamais, ne … pas encore, ne rien or ne... personne.
1. Est-ce que vous skiez tous les jours? _____________________________________
2. Est-ce que vous aimez le prof de français? ________________________________
3. Est-ce que vous habitez en France? ______________________________________
4. Est-ce que vos parents sont strictes? _____________________________________
5. Est-ce que vous aimez le brocoli? _______________________________________
6. Est-ce que vous mangez du chocolat? ____________________________________
7. Est-ce que vous chantez de temps en temps? _______________________________
8. Est-ce que vous aimez la grammaire? ____________________________________
9. Est-ce que vous avez les cheveux violets? _________________________________
E. Les articles définis, indéfinis, et démonstratifs.
Petite révision: le, la, les = ________________________________
un, une = ______________ and des = ___________
ce, cette = ______________ and ces = ___________
or ______________ or ___________
Après des verbes de préférence, on utilise: _____________________
Après des expressions comme "il y a," on utilise _________________
Après une expression négative, un, une et des deviennent _________________ ý
Après une expression négative, les autres articles _________________
Mettez l'article qui manque:
Il y a _______ livre sur _______ table. _______ livre est bleu, blanc et rouge. Jean dit: «C'est sans doute _______ texte pour _______ cours de français! Ah, vous étudiez _______ français alors? Quelle surprise! Moi je n'étudie pas _______ français, j'étudie le grec.» Jeannette demande: «Il y a _______ cours de grec offert à _______ université?» Jean répond: «Non, j'étudie par correspondance. _______ université d'Arizona offre _______ cours de grec par correspondance _______ année. C'est _______ cours expérimental &endash; si _______ gens l'aiment bien, _______ université va offrir _______ même cours _______ année prochaine aussi. C'est _______ cours que j'aime bien! Mais je ne vais pas faire __________ grec l'année prochaine, je pense!»
F. Les questions.
Petite révision: A yes-no question begins with ________________.
Who = ____________ What = ________________
Where = ___________ When = _______________
How = _____________ Why = ________________
With whom = _________ At what time = ________________
Jeopardy! Ecrivez la question qui correspond à la réponse soulignée.
1. Oui, j'adore le français! _________________________________________?
2. Il aime la salade. _________________________________________?
3. Cette femme s'appelle Sarah. _________________________________________?
4. Nous allons à l'université. _________________________________________?
5. Je dîne avec mon ami. _________________________________________?
6. Elles arrivent à midi. _________________________________________?
7. Parce que! _________________________________________?
8. Non, je déteste le brocoli! _________________________________________?
9. Elle est méchante! _________________________________________?
10. Non, je ne l'aime pas! _________________________________________?
G. Les adjectifs. Mettez la forme correcte de l'adjectif.
Il a le visage ______________ (rond) et une barbe ______________ (blanc) avec des moustaches (f.) ______________ (tombant). Il n'a pas du tout la tête ____________ (rasé = shaven). A-t-il l'air _____________ (pessimiste)? Non, mais il les cheveux _____________ (blanc)! Il apporte toujours des cadeaux ______________ (magnifique). Il est très _____________ (généreux). Il habite dans une _____________ (grand) maison du côté du pôle Nord. C'est une personne ______________ (fascinant) pour les enfants. Qui est-ce?
H. Le futur immédiat.
Révision: pour former le futur immédiat, on conjugue le verbe ___________
et après, on met un autre verbe à l'_________________
Répondez aux questions suivantes en utilisant le futur immédiat.
1. Qu'est-ce que vous allez faire après le cours de français aujourd'hui?
_____________________________________________________________
2. Quand est-ce que vous allez rentrer chez vous ce soir?
_____________________________________________________________
3. Est-ce que vous et vos amis allez passer la soirée ensemble?
_____________________________________________________________
4. Qu'est-ce que vous allez faire?
_____________________________________________________________
5. A quelle heure est-ce que vous allez dîner?
_____________________________________________________________
6. Qu'est-ce que votre famille va faire ce week-end?
_____________________________________________________________
7. Qu'est-ce que la prof va faire après les cours?
_____________________________________________________________
8. Qu'est-ce que les étudiants vont faire ce soir?
_____________________________________________________________
I. Les pronoms objets directs. Answer the questions using pronouns to replace objects.
Petite révision: The three direct object pronouns are _____, ______, ______ The masculine pronoun can mean ________ or ________. The feminine pronoun can mean ________ or _________. The plural pronoun can mean _________ or __________.
1. Est-ce que tu aimes le français? Oui, ________________________________
2. Est-ce que tu détestes la prof? Non, ________________________________
3. Trouves-tu la musique agréable? Non, ________________________________
4. Invites-tu tes parents ce week-end? Oui, ________________________________
5. Prépares-tu souvent le dîner? Non, _________________________________
6. Est-ce que tu vas préparer le dîner ce soir? Oui, __________________________
J. Le passé composé. Rewrite the following sentences in the past, using the passé composé.
1. A 8h, je prends le petit déjeuner. ____________________________
2. A 8h30, je pars pour mon cours de maths. ____________________________
3. A 10h, je retrouve des amis au café. ____________________________
4. Nous parlons ensemble. ____________________________
5. A 12h Anne entre dans le café. ____________________________
6. Elle me dit de venir avec elle. ____________________________
7. Nous quittons le café ensemble. ____________________________
K. Le passé composé. Mettez les verbes entre parenthèses au passé composé. Faites très attention au choix de l'auxiliaire (avoir vs. être)!
Samedi Sylvie ____________________ (sortir) avec ses amis Claudine et Paul. Avant de partir, elle ____________________ (mettre) un jean et un pull. Elle _______ ____________________ (retrouver) ses amis à la Place de la Concorde. Ils _________ _______________ (prendre) le métro pour aller au musée du Louvre. Au musée, ils _______________ (faire) la queue pendant une demi-heure. Ils ___________________ (enfin entrer) à midi! Ils ______________________ (quitter) le musée à 16h.
Et toi? Qu'est-ce que tu __________________ (faire) samedi? Est-ce que tu _________________ (aller) à l'université? Est-ce que tu __________________ (voir) des amis? Est-ce que vous ______________________ (danser) ensemble? Est-ce que tu _______________ (rentrer) tôt ou tard? Est-ce que ta mère t'_____________________ (demander) pourquoi?
Bon courage pour l'examen, et bonne révision!
Page mise à jour le 4 décembre 2008