Sonoma State University
French 415

Paris!

Réunions: le lundi et le mercredi de 14h à 15h50 dans la salle Stevenson 3030
Professeur: Suzanne Toczyski
Bureau: STEV 3016G
Téléphone: 707.664.4177
E-mail:
suzanne.toczyski@sonoma.edu
Heures de permanence: le jeudi de 10h à 11h30 et sur rendez-vous

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Calendrier provisoire…

A noter:  “(pdf)” indique que le texte en question sera disponible en forme de pdf.  Pour le lire, vous aurez besoin d’Adobe Reader, qui est disponible au site suivant:
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DATE
A préparer

le 26 janvier:
De Lutèce
à la Renaissance

En classe:
Introduction au cours
Paris de Lutèce à la Renaissance
Villon, “Ballade des femmes de Paris”

A faire:
1.  Lire Rabelais, “Comment Gargantua paya sa bien venue es Parisiens, et comment il print les grosses cloches de l’eglise nostre Dame" (pdf)
2. Lire Pierre Grognet, "Blason de la Noble ville de Paris" (http://poesie.webnet.fr/poemes/France/grognet/2.html)
3. Journal de lecture: Quel impression Rabelais nous offre-t-il des Parisiens et de la ville de Paris dans ce passage? Est-ce pareil pour Grognet?
4. Réviser vos notes pour l’interrogation

le 28 janvier : Paris à la Renaissance

En classe:
Interro
Paris à la Renaissance
Discussion de Rabelais, Gargantua, et Grognet, "Blason"

A faire:
1. Lire Scarron, "Sur Paris," (http://poesie.webnet.fr/poemes/France/scarron/5.html).
2. Lire Molière, Les Précieuses ridicules, scènes 1-4
3. Journal de lecture: Comparez les personnages de La Grange et Du Croisy chez Molière. Dans le poème de Scarron, qui représentent-ils?
4. Réviser vos notes pour l’interrogation

le 2 février: Paris au
17e s.

En classe :
Interro
Paris au 17e siècle
Discussion de Scarron & Molière

A faire:
1. Lire Molière, Les Précieuses ricidules, scènes 5-8
2. Journal de lecture: Faites le portrait de Cathos et de Magdelon.
3. Réviser vos notes pour l’interrogation

   
le 4 février: Paris au
17e s.

En classe :
Interro
Paris au 17e siècle
Discussion de Molière

A faire:
1. Lire Molière, Les Précieuses ricidules, scènes 9-17
2. Lire Boileau, Satire VI, http://fr.wikisource.org/wiki/Satire_VI_(Boileau)
3. Journal de lecture: Quel est le rôle de Mascarille et Jodelet dans cette pièce? Que les personnages des Précieuses ridicules diraient-ils de la satire que Boileau fait de Paris?
4. Réviser vos notes pour l’interrogation

le 9 février: Paris au
17e s.

En classe:
Interro
Paris au 17e siècle
Discussion de Molière et Boileau


A faire:
1.  Lire La Bruyère, “De la ville” (pdf)
2.  Lire Benserade, “Rien n’égale Paris,” http://poesie.webnet.fr/poemes/France/benserad/2.html
3. Journal de lecture: Choisissez deux ou trois fragments du texte de La Bruyère et commentez-les en détail dans votre journal. Benserade a-t-il une idée similaire ou différente de la ville de Paris?
4. Réviser vos notes pour l’interrogation

le 11 février ~ Paris au
17e s.

En classe :
Interro
Paris au 17e siècle
Discussion de La Bruyère et Benserade
Etude A1:  le 3e arrondissement

A faire :
1. Lire Montesquieu, Les Lettres persanes (pdf)
2. Journal de lecture: Montesquieu présente la ville de Paris vue des yeux des étrangers (les Persans). Qu'est-ce que cette nouvelle optique lui offre l'opportunité de faire? Réussit-il à capter une perspective «étrangère» tout en étant français?
3. Réviser vos notes pour l’interrogation

   
le 15 février
SORTIE AU THEATRE POUR VOIR LES PRECIEUSES!
le 16 février
PAS DE COURS - C'EST LE JOUR DES «PRESIDENTS»

le 18 février ~ Paris au
18e s.

En classe :
Interro
Paris au 18e siècle
Discussion de Montesquieu
Etude A2:  L’Opéra de Paris


A faire:
1. Lire Rousseau, Confessions, extrait du Livre IV (pdf)
2. Journal de lecture: A la différence des Persans, Rousseau est un vrai étranger à Paris. Quelle réception lui donne-t-on dans cette ville? Donnez-en des exemples.
3. Réviser vos notes pour l’interrogation

le 23 février ~ Paris au
18e s.

En classe:
Interro
Paris au 18e siècle
Discussion de Rousseau
Etude A1 le 2e arrondissement

A faire:
1. Lire Hugo, Notre-Dame de Paris, extrait du Livre IV (pdf)
2. Journal de lecture: Comment Victor Hugo décrit-il la cathédrale de Notre Dame de Paris? Notez autant de détails que possible.
3. Réviser vos notes pour l’interrogation

le 25 février ~ Paris au
19e s.

En classe:
Interro
Paris au 19e siècle
Discussion de Hugo, Notre-Dame de Paris
Etude A1:  le 4e arrondissement

A faire:
1.  Lire Baudelaire, Les Fleurs du mal, «Tableaux parisiens» (pdf; les premiers 9 poèmes, jusqu'à «Le Squelette laboureur»). (A noter: il faut lire tous les poèmes, mais faites attention surtout au poème que je vous ai donné en particulier; je vous demanderai d'en parler individuellement en classe.)
2.  Journal de lecture: Quelle impression Baudelaire nous offre-t-il de la ville de Paris dans ces premiers 9 poèmes?
3. Réviser vos notes pour l’interrogation

le 2 mars ~ Paris au
19e s.

En classe :
Interro
Paris au 19e siècle
Discussion de Baudelaire
Etude A2: Manet peint Paris

A faire:
1.  Lire Baudelaire, Les Fleurs du mal, «Tableaux parisiens» (pdf; les derniers 9 poèmes). (A noter: il faut lire tous les poèmes, mais faites attention surtout au poème que je vous ai donné en particulier; je vous demanderai d'en parler individuellement en classe.)
2.  Journal de lecture: Dans le dixième poème des «Tableaux», la nuit tombe. Comment la ville de Paris est-elle transformée dans la nuit, selon Baudelaire?
3. Réviser vos notes pour l’interrogation

le 4 mars ~ Paris au
19e s.

En classe :
Interro
Paris au 19e siècle
Discussion de Baudelaire
Etude A2: Monet peint Paris
Etude A2: Seurat peint Paris
(Andy)

A faire:
1. Lire Hugo, Les Misérables, extrait (pdf)
2. Journal de lecture: Dans cet extrait, Jean Valjean porte le corps inerte de Marius à travers les égouts de Paris. Comment Hugo peint-il ce lieu obscur et mystérieux? Quels détails incorpore-t-il, et pourquoi?
3. Réviser vos notes pour l’interrogation

le 9 mars ~ Paris au
19e s.

En classe :
Interro
Paris au 19e siècle
Discussion de Victor Hugo, Les Misérables
Etude A1:  le 1er arrondissement

A faire:
1.  Lire Coppée,  “Je suis un pale enfant du vieux Paris…” & “A Paris, en été, les soirs sont étouffants,” http://poesie.webnet.fr/poemes/France/coppee/3.html  et http://poesie.webnet.fr/poemes/France/coppee/1.html
2.  Lire Rimbaud, “Orgie parisienne,” http://www.mag4.net/Rimbaud/poesies/Orgie.html
3. Journal de lecture: (1) Quel contraste y a-t-il entre les deux poèmes de Coppée? (2) Le poème de Rimbaud représente la violence de La Commune de Paris, une période insurrectionnelle en 1871 qui se termine dans une «semaine sanglante». Sur quels détails violents Rimbaud insiste-t-il, et quel est l'effet de son choix?
4. Réviser vos notes pour l’interrogation

le 11 mars ~ Paris au
19e s.

En classe :
1. Interro
2. Paris au 19e siècle
3. Discussion de Coppée et Rimbaud
4. Etude A1:  le 18e arrondissement

A faire:
1. Lire Zola, Le Ventre de Paris, extrait (pdf)
2. Journal de lecture: Dans cet extrait du roman qui ouvre le texte, l'ancien criminel Florent arrive à Paris pour la première fois depuis longtemps. Quels aspects de la ville l'impressionnent, particulièrement? Sur quels détails Zola insiste-t-il?
3 . Réviser vos notes pour l’interrogation

le 16 mars ~ Paris au
19e s.

En classe :
Interro
Paris au 19e siècle
Discussion de Zola
Etude A2:  Toulouse-Lautrec peint Paris


A faire :

1. Lire Apollinaire, “Zone,” http://www.bacfrancais.com/texte/8-texte-zone.html
2. Journal de lecture: Sur quels aspects «modernes» de la ville de Paris Apollinaire insiste-t-il dans ce poème? Les trouvez-vous surprenants?
3. Réviser vos notes pour l’interrogation

le 18 mars ~ Paris au
20e s.

En classe :
Interro
Paris au 20e siècle
Discussion d'Apollinaire
Etude A2:  Delaunay peint Paris

A faire :
1. Lire Breton, Nadja, pp.71-111
2. Journal de lecture: Décrivez en détail le style «surréaliste» de Breton dans Nadja.
3. Réviser vos notes pour l’interrogation

le 23 mars ~ Paris au
20e s.

En classe:
Interro
Paris au 20e s.
Discussion de Breton
Etude A1:  le 8e arrondissement

A faire:
1. Breton, Nadja, pp.111-157
2. Journal de lecture: Faites un portrait détaillé de Nadja.
3. Réviser vos notes pour l’interrogation

le 25 mars ~ Paris au
20e s.

En classe:
Interro
Paris au 20e siècle
Discussion de Breton
Etude A2: Joséphine Baker chante Paris

A faire:
1. Breton, Nadja, pp.157-190
2. Journal de lecture: A la fin du livre, qu'est-ce qui arrive à Nadja? Quel rôle le narrateur joue-t-il dans ce qui lui arrive?
3. Réviser vos notes pour l’interrogation

le 30 mars ~ Paris au
20e s.

En classe :
Interro
Paris au 20e siècle
Discussion de Breton
Etude A2: Edith Piaf chante Paris

A faire:
1
  Lire Eluard, “Courage,” http://www.lescorriges.com/acces/commentaire_eluard_courage_paris_froid_paris_a_faim.php
2. Lire Queneau, Zazie dans le métro (pdf)
3. Journal de lecture: (1) D'après Eluard, quel est le rôle du poète dans une situation d'occupation/de guerre? (2) Dans l'extrait de Zazie, la jeune fille Zazie a une introduction intéressante à la ville de Paris. Quelle image Queneau nous donne-t-il de la ville dans les premières pages de son oeuvre?
4. Réviser vos notes pour l’interrogation

le 1er avril ~ Paris au
20e s.

En classe :
Interro
Paris au 20e siècle
Discussion d'Eluard et Queneau
Etude A1: le 5e arrondissement

A faire:
1. Lire Duras, La douleur, pp.12-35
2. Journal de lecture: Ce livre est écrit à la première personne. Comment imaginez-vous la narratrice?
3. Réviser vos notes pour l’interrogation

le 6 avril ~ Paris au
20e s.

En classe :
Interro
Paris au 20e siècle
Discussion de Duras
Etude A1:  le 7e arrondissement

A faire:
1. Lire Duras, La douleur, pp.35-59
2. Journal de lecture: La douleur incorpore beaucoup de détails sur la vie à Paris sous l'Occupation allemande. Quels détails sont les plus frappants, et pourquoi? La narratrice réussit-elle à nous faire sentir les difficultés de la vie à Paris à cette époque? Comment?
3. Réviser vos notes pour l’interrogation

le 8 avril ~ Paris au
20e s.

En classe :
Interro
Paris au 20e siècle
Discussion de Duras
Etude A1:  le 6e arrondissement

A faire (pour la rentrée du 20 avril):
1. Duras, La douleur, pp.59-85
2. Journal de lecture: Le mari de la narratrice revient enfin du camp de concentration. Décrivez la réaction de la narratrice à son retour. Comment comprenez-vous cette réaction?
3. Réviser vos notes pour l’interrogation

du 13 au
17 avril

VACANCES DE PRINTEMPS ~ PAS DE COURS!

le 20 avril ~ Paris au 20e s.

En classe :
Interro
Paris au 20e siècle
Discussion de Duras
Etude A2:  Montand /ou/ Trenet chante Paris


A faire:
1. Lire Guène, Kiffe Kiffe Demain, pp.9-67
2. Journal de lecture: Décrivez le style de Faïza Guène dans Kiffe kiffe demain.
3. Réviser vos notes pour l’interrogation

le 22 avril ~ Paris au
21e s.

En classe :
Interro
Paris au 21e siècle!
Discussion de Guène
Etude A2:  Aznavour chante Paris

A faire:
1. Lire Guène, Kiffe Kiffe Demain, pp.68-130.
2. Journal de lecture: Décrivez en détail les rapports entre Doria et les gens qui l'entourent.
3. Réviser vos notes pour l’interrogation

le 27 avril ~ Paris au
20e s.

En classe :
Interro
Paris au 21e siècle!
Discussion de Guène
Etude A1: le 20e arrondissement

A faire:
1. Guène, Kiffe Kiffe Demain, pp.130-189.
2. Journal de lecture: Comment Doria a-t-elle évolué au cours du livre? Que deviendra-t-elle, à votre avis?
3. Réviser vos notes pour l’interrogation

le 29 avril ~ Paris au
20e s.

En classe :
Interro
Paris au 21e siècle!
Discussion de Guène
Etude A1: Clichy-sous-Bois


A faire :
1. Préparer votre cahier pour mon inspection finale!
2. Réviser vos notes pour l’interrogation
3. Préparer votre étude culturelle sur Paris au cinéma!

le 4 mai ~ Paris au
cinéma

En classe :

Interro

PRESENTATION 1: ______________________________________

PRESENTATION 2: ______________________________________

A faire :
Prenez des notes sur les presentations et incorporez-les dans votre cahier !
Préparer votre présentation finale sur Paris au cinéma!
Corrigez votre devoir A1 ou A2 si vous ne l'avez pas encore fait.

le 6 mai ~ Paris au
cinéma

En classe :

PRESENTATION 3: ______________________________________

PRESENTATION 4: ______________________________________

A faire :
Prenez des notes sur les presentations et incorporez-les dans votre cahier !
Préparer votre présentation finale sur Paris au cinéma!
Corrigez votre devoir A1 ou A2 si vous ne l'avez pas encore fait.

le 11 mai ~ Paris au cinéma

En classe :

PRESENTATION 5: ______________________________________

PRESENTATION 6: ______________________________________

A faire :
Prenez des notes sur les presentations et incorporez-les dans votre cahier !
Préparer votre présentation finale sur Paris au cinéma!
Corrigez votre devoir A1 ou A2 si vous ne l'avez pas encore fait.

le 13 mai ~ Paris au cinéma

En classe :

PRESENTATION 7: ______________________________________

PRESENTATION 8: ______________________________________

A faire :
Prenez des notes sur les presentations et incorporez-les dans votre cahier !
Préparer votre présentation finale sur Paris au cinéma!
Corrigez votre devoir A1 ou A2 si vous ne l'avez pas encore fait.

le 18 mai

La session du jour de l'examen final sera remplacée par une sortie au théâtre pour voir Les précieuses ridicules à Sacramento.

   

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ETUDE CULTURELLE A1: 
VISITE GUIDEE A UN ARRONDISSEMENT DE PARIS

le 11 février:  le 3e arrondissement:  ________________________________

le 18 février:  le 2e arrondissement:  ________________________________

le 25 février:  le 4e arrondissement:  ________________________________

le 9 mars:  le 1er arrondissement:  ________________________________

le 11 mars:  le 18e arrondissement:  ________________________________

le 23 mars:  le 8e arrondissement:  ________________________________

le 1er avril:  le 5e arrondissement:  ________________________________

le 6 avril:  le 7e arrondissement:  ________________________________

le 8 avril:  le 6e arrondissement:  ________________________________

le 27 avril:  le 20e arrondissement:  ________________________________

le 29 avril:  Clichy-sous-Bois:  ________________________________

ETUDE CULTURELLE A2: 
PARIS A TRAVERS L’ART ET LA MUSIQUE

le 18 février:  l’Opéra de Paris au 18e s.:  ________________________________

le 2 mars:  Manet peint Paris:  ________________________________

le 4 mars:  Monet peint Paris:  ________________________________

le 4 mars: Seurat peint Paris: Andy P.

le 16 mars:  Toulouse-Lautrec peint Paris:  ________________________________

le 18 mars:  Delaunay peint Paris:    ________________________________

le 25 mars:  Joséphine Baker à Paris:  ________________________________

le 30 mars:  Edith Piaf chante Paris:  ________________________________

  le 20 avril: Montand / Trenet chante Paris:  _______________________

le 22 avril:  Charles Aznavour chante Paris:  ______________________________

ETUDE CULTURELLE B:  PARIS AU CINEMA

   A noter:  J’ai choisi ces films pour avoir une representation à travers le temps.
Si vous avez un autre film en tête, venez me voir.
Les films marqués * sont disponibles à la bibliothèque de SSU.
Les films marqués ° sont disponibles chez Netflix.
Les films marqués (s) sont disponibles chez Suzanne.
Les films non-marqués ne sont pas facilement accessibles, mais ils sont fascinants!

* Les Vampires (Feuillade, 1916; cinéma muet) ________________________
*
Sous les toits de Paris (Clair, 1930) _____________________
* Le Million (Clair, 1931) ___________________________
* Boudu sauvé des eaux (J. Renoir, 1932) _________________________
* L’Atalante (Jean Vigo, 1934) _______________________________
Hôtel du Nord (Carné, 1938) ____________________________
* Les Enfants du paradis (Carné, 1945)  _______________________
*Les Dames du Bois de Boulogne (Bresson, 1945) _______________________
*Quai des orfèvres (Clouzot, 1947) _____________________________
La Traversée de Paris (Autant-Lara, 1956) ____________________________
* Les 400 coups (Truffaut, 1959)  ________________________________
* Cléo de 5 à 7 (Varda, 1961)  ________________________________
*Jules et Jim (Truffaut, 1962) _____________________________
* Vivre sa vie (Godard, 1962) ___________________________
* Playtime (J. Tati) _______________________________
2 ou 3 choses que je sais d’elle (Godard, 1967)  ___________________
° Diva (Beineix, 1981)  ________________________________
* Les Nuits de la pleine lune (Rohmer,1984) _______________________
* Métro (Luc Besson, 1985)  ________________________________
° Les Amants du Pont Neuf (Carax, 1991)_______________________
* Bleu (Kieslowski, 1995) ______________________________
* La Haine (Kassovitz, 1995) _________________________
(s) Chacun cherche son chat (Klappisch, 1996)  _____________________
° Irma Vep (Assayas, 1996) ___________________________
(s) La Place Vendôme (Garcia, 1998) ______________________
° La Commune (Paris, 1871) (Watkins, 2000; attn: 345 min!) ____________
*Le Fabuleux destin d’Amélie Poulain (Jeunet, 2001) ______________________
Fatou la Malienne (Vigne, 2001) _________________________
*Inch'Allah Dimanche (Benguigui, 2001) _________________________
Les Samouraïs des Temps Modernes (2001) __________________________
° Irréversible (Gaspar Noé, 2002 – attn: très violent!) _____________________
* Belleville Rendez-vous (2003) _______________________________
° Banlieue 13 (Morel, 2004)    ________________________________
(s) Le petit lieutenant (Beauvois, 2005) ________________________
* Paris, Je t'aime (Assayas, 2006) _______________________________
° Ne touchez pas la hache (Rivette, 2007) ___________________________

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Page mise à jour le 4 janvier 2009