Exercices de révision pour l'examen sur le chapitre 7

I. PREMIERE PARTIE. Compréhension orale. To study for this section, listen repeatedly to the dialogues on the CD located in the back of your textbook, or through your e-book, online. If there is anything you do not understand, be sure to ask about it during review time before the test. Be aware that we may not have gone over all of these in class! For practice, listen carefully to a dialogue, then read it over, then listen again, then write a set of 10 questions based on the dialogue. I will play the dialogue three times: listen, then respond, then check your answers. The dialogues are found on pages 263, 270, 279 and 285.

Note any questions you might have on the dialogues here:

 

 

II. DEUXIEME PARTIE. Reading comprehension. To study for this part read the "Comparaison culturelle" on pages 294-295 of your text, then answer the following questions in French:

1. Pour les femmes françaises, quel est l'âge idéal pour se marier? et pour les hommes? et pour vous?

2. Et l'âge idéa pour avoir un enfant? Est-ce logique par rapport à l'âge idéal pour se marier?

3. Quels sont les trois meilleurs moyens de rencontrer quelqu'un, selon les femmes? Lequel est le meilleur?

4. L'origine sociale d'un partenaire possible est plus importante pour quel groupe?

5. Quel groupe est plus ouvert aux différentes origines culturelles dans un couple?

6. Des origines ethniques différentes sont-elles un plus grand obstacle ou un moindre obstacle que l'origine sociale ou culturelle de l'autre personne?

7. Est-ce qu'une majorité de femmes françaises croient au grand amour qui dure toute la vie?

8. Quels sont les motifs principaux de la séparation, selon les femmes françaises? Lequel est le plus important?

9. L'amour est-il l'ingrédient le plus important à la longévité d'un couple?

10. Quel pourcentage de femmes françaises croient que la vie sexuelle est importante?

III. TROISIEME ET QUATRIEME PARTIES. Travaux dirigés/Expression libre. Composition guidée/Expression libre. Study all the vocabulary for the chapter (la vie sentimentale, la vie de tous les jours, les activités d'hier, le caractère -- see pp.298-299 of the textbook). Know how to conjugate descendre, répondre, rendre, entendre, s'entendre and all other regular -re verbs; contrast their conjugations with that of prendre and its variants. Study reflexive and reciprocal verbs in great detail: forms (present and past tense and immediate future) and usage. Remember that some verbs add accents or double or change letters in their various tenses. Review the forms and usage of the imparfait and the passé composé from ch. 6. Remember that the imperfect is used for repetition in the past, descriptions, habits, traditions, etc., whereas the passé composé is used for specific, completed action. Study the relative pronouns QUI and QUE and DONT , and be able to complete sentences with these by filling in the blanks, and also to write new sentences using these words.

A. Verbes. Conjuguez ces verbes.

S'ENNUYER S'APPELER SE LEVER

je ___________________ ___________________ __________________

tu ___________________ ___________________ __________________

elle ___________________ ___________________ __________________

nous ___________________ ___________________ __________________

vous ___________________ ___________________ __________________

ils ___________________ ___________________ __________________

S'ENTENDRE RENDRE PERDRE

je ___________________ ___________________ __________________

tu ___________________ ___________________ __________________

elle ___________________ ___________________ __________________

nous ___________________ ___________________ __________________

vous ___________________ ___________________ __________________

ils ___________________ ___________________ __________________

B. La routine quotidienne. Décrivez la routine quotidienne d'une jeune femme à l'université en vous servant des verbes suivants. N'oubliez pas de dire quand elle fait les choses indiquées:

1. se lever ________________________________________________

2. se brosser les dents ________________________________________________

3. prendre un bain ________________________________________________

4. se maquiller ________________________________________________

5. s'habiller ________________________________________________

6. partir pour l'université ________________________________________________

C. Les relations. Décrivez votre rapport avec votre père. Utilisez les verbes indiqués.

1. se parler ________________________________________________

2. se quitter ________________________________________________

3. se voir ________________________________________________

4. se disputer ________________________________________________

5. se détester ________________________________________________

6. se promener ________________________________________________

D. Les pronoms relatifs. Mettez le pronom relatif qui manque -- que, qui ou dont.

1. Ma mère? C'est une personne _________ n'aime pas trop le chocolat.

2. Ma grand-mère? C'est une personne ________ je me souviens bien.

3. Mon petit ami? C'est une personne ________ j'embrasse souvent.

4. Mon frère? C'est une personne ________ a les mêmes parents que moi.

5. Mon patron? C'est une personne ________ j'ai peur.

6. Mon premier amour? C'est une personne ________ je rêve souvent.

7. Mes amis? Ce sont des personnes ________ sortent souvent au cinéma avec moi.

8. Ma meilleure amie? C'est une personne ______ j'aime beaucoup.

9. Ma secrétaire? C'est une personne ________ j'ai besoin.

10. Ma soeur? C'est une personne ______ est plus jeune que moi.

E. Le temps présent des verbes réfléchis et réciproques. Complétez le paragraphe suivant pour décrire votre vie actuelle. Mettez les verbes au présent.

Ces jours-ci, je ___________________ (habiter) à ___________________ avec ____________________. Nous ________________________ (s'entendre bien) ensemble. Nous avons des routines similaires: je ____________ (se lever) à 8h et ___________ (la personne)________________ (se lever) à 8h30. Par contre, je ___________________ (se disputer) souvent avec __________________________.

Je ___________________ (aimer) beaucoup ________________________ avec mes amis. Nous ________________________ (s'amuser) beaucoup ensemble. Nous aimons ________________________ (se promener) le soir, sous les étoiles... Nous ________________________ (se parler) de tout.

F. Un premier amour. Mettez le passage suivant au passé. Faites attention au choix du temps: passé composé ou imparfait?

Quand je _________________ (avoir) 15 ans, je _________________ (tomber) amoureuse d'un jeune homme de mon lycée. Nous ___________________ (se rencontrer) dans le cours de maths. Il ___________________ (être) grand et roux et nous ___________________ (se retrouver) tous les jours. Nous ______________________ (se parler) au téléphone tous les soirs. A la fin de l'année, je __________________ (être) sûre qu'il me ________________ (aimer).

Cet été-là je ________________ (aller) en Belgique. J'y _________________ (passer) deux mois entiers. Lorsque je ___________________ (rentrer) aux Etats-Unis, je _________________ (me décider) de ne pas lui téléphoner tout de suite. Je ___________ (se sentir) malheureuse! Finalement, après deux semaines d'attente [waiting] je lui _______________________ (téléphoner). Il ne __________________ (vouloir) pas vraiment me parler. Je _____________________ (comprendre) que ce ______________ (être) fini. Nous _____________________ (se quitter) pas très amicalement. Ma première rupture… Quelle triste histoire!

III. EXPRESSION ECRITE.

A. La routine... Décrivez la routine quotidienne de votre camarade de chambre:

 

 

 

 

 

 

WHEN YOU COMPLETE THIS EXERCISE, PLEASE MAKE A LIST OF QUESTIONS YOU MIGHT HAVE HAD: Comment dit-on....? etc.

 

 

B. Rapports sentimentaux... Racontez à un(e) ami(e) l'histoire de votre premier amour. (Inventez une histoire si vous voulez!!) Utilisez des verbes réciproques au passé composé ET à l'imparfait quand c'est possible. Expliquez la fin de l'amour aussi.

 

 

 

 

 

WHEN YOU COMPLETE THIS EXERCISE, PLEASE MAKE A LIST OF QUESTIONS YOU MIGHT HAVE HAD: Comment dit-on....? etc.

 

 

 

A SUMMARY OF THE CHAPTER'S GRAMMAR LESSONS IS ON PAGES 296-297. A LIST OF THE CHAPTER'S VOCABULARY IS ON PAGES 298-299.

Extra credit will be based on the readings at the beginning and end of the chapter.
Look them over and see if you have any questions!