Devoirs

Cahier Etudes culturelles A B C

CAHIER

Notons tout d’abord que votre cahier pour ce cours est censé être un lieu où vous engagiez sérieusement (et lisiblement, ahem!) avec tout le contenu du cours, y compris l'histoire présentée en cours, les présentations culturelles de vos camarades de classe, et les textes littéraires que nous lirons ensemble. Ce cahier sera donc divisé en trois parties.

(1) Les notes prises en cours sur l'histoire de Paris, les présentations culturelles offertes par vos camarades de classe, et la discussion des textes littéraires. (Si vous êtes absent(e), il faut copier les notes d'un camarade de classe). Vous pouvez créer des sub-divisions, si vous voulez, pour chacune de ces trois parties.

(2) Votre journal de lecture, qui consistera de 3 parties:
a. numéro de l'entrée et auteur/titre/date du texte en question
b. réponse à la question posée sur le calendrier (50-100 mots)
c. question de compréhension/de discussion pour la classe

L’essentiel, ce sera de comprendre le texte, d’en garder un souvenir par écrit, d’interroger les passages ou moments difficiles du texte, et de poser des questions importantes pour gouverner notre discussion du texte.

(3) Votre dictionnaire personnel, une page par lettre de l'alphabet (A, B, C, etc.)
Organisez-vous bien dès le début! C’est surtout l’effort qui compte ici, et le degré d’engagement avec le contenu du cours que vous manifestez dans votre journal!

Souvenez-vous que ce cahier comptera pour une très grande partie de votre note finale dans ce cours (15%). L’effort que vous mettez à créer un petit chef-d’oeuvre ne sera donc pas perdu!

ETUDES CULTURELLES

Directions générales:

Les études culturelles consistent en deux parties chacune:

1. Une presentation orale devant la classe le jour où cela est indiqué sur le calendrier.
2. Un devoir écrit de 5 pages (A ou B) à 8 pages (C) dû le jour même de la présentation orale.

Il vous faudra, bien sûr, réécrire chaque devoir pour améliorer la note.

Comme toujours, toute instance de plagiat sera sévèrement punie et risquera d’aboutir à un F comme note pour le cours. Voir les règles du programme si vous avez des questions là-dessus.

(Voir le calendrier du cours pour la liste des sujets et des dates de ces études.)

CHAQUE ETUDIANT CHOISIRA UNE PRESENTATION DE LA CATEGORIE A, ET UNE PRESENTATION DE LA CATEGORIE B.

A

Etude A: Visite guidée à un arrondissement de Paris (présentation de 10-12 minutes)

L’étude A se constituera d’une étude d’un arrondissement de Paris. Imaginez que vous êtes guide touristique. Vous êtes responsable d’un groupe de 10 étudiants américains et leur prof; ils ont tous envie de connaître la géographie, l’histoire, et les monuments de chaque arrondissement de Paris aussi bien que ses sauveurs et curiosités particulières.

L’usage de Powerpoint ou d’autres aides visuelles est encouragé mais pas obligatoire.

Dans votre devoir écrit, vous offrirez le discours (à la première personne) que vous aurez donné à ce groupe. Faites très attention aux transitions et ne perdez pas les membres de votre groupe!

B

Etude B: Paris dans les arts et en musique (presentation de 10-12 minutes)

L’étude B examinera un artiste ou un chanteur qui célèbre Paris dans son œuvre. Cette étude demandera un peu de recherché de votre part, car il faut presenter surtout les œuvres de l’artiste qui portent sur Paris. Quelques details biographiques ne seront pas hors de place, mais l’essentiel, ce sera d’identifier la façon dont l’artiste ou le chanteur représente Paris, et de l’étudier comme si vous en faisiez une explication de texte (visuelle ou musicale). Venez me voir si vous avez des questions.

Il faut présenter au moins 1 oeuvre de l’artiste ou du chanteur et pas plus que 5 oeuvres de cette personne.

Dans votre devoir écrit, vous vous concentrerez sur une analyse de la représentation de Paris dans l’œuvre de l’artiste ou chanteur en question. Il ne suffit pas de décrire les oeuvres en question; il faut entrer dans une analyse intime. N’hésitez donc pas à faire de la recherché, mais n’oubliez pas de citer toutes vos sources!

(Les paires ci-dessous (sous la question n°4) vous seront peut-être utiles dans votre considération de la représentation de Paris chez votre artiste/chanteur.)

C

VOUS TRAVAILLEREZ EN GROUPES DE DEUX POUR PREPARER LA PRESENTATION C.

Etude C: Paris au cinéma (présentation de 30 à 40 minutes)

L’étude C sera basée sur de la recherche approfondie sur la représentation de Paris au cinéma; chaque paire d'étudiants choisira un film différent dans une liste préparée à l’avance. (Voir le calendrier du cours pour la liste en question.) Si le film est suffisamment vieux, vous trouverez sans doute des articles sur le film à la bibliothèque; consultez nos excellents bibliothécaires pour avoir de l'aide dans cette recherche.

Ce travail sera le point culminant de votre appréciation de la ville de Paris dans ce cours, et je m’attends à des analyses vraiment perspicaces de votre part. Faites de la recherche sur votre film: quels en sont les thèmes majeurs? Quel est le role de la ville de Paris dans ce film? Quel est le lien entre la ville et les autres personnages? Voici quelques questions pour vous suggérer des pistes à suivre:

1. Y a-t-il des contrastes entre la ville et la campagne? Laquelle est valorisée et pourquoi? De quelles images spécifiques le cineaste se sert-il pour mettre l’accent ssur ce contraste?

2. La ville de Paris se borne-t-elle à fournir le fond de ce film, ou est-elle plutôt un véritable personnage du film? Dans quelle sens? Si vous la considérez comme un personnage, ce personnage est-il bon ou mauvais? puissant ou faible? etc.

3. Peut-on connecter la ville de Paris avec une certaine idéologie (soit de l’époque représentée dans le film soit de l’époque où le film a été tourné)?

4. La ville fonctionne-t-elle pour organiser le temps et l’espace du film? Dans quel sens? Quels aspects particuliers de la ville est-ce que le spectateur voit en regardant le film:

-- le centre ou la périphérie?
-- l’intérieur ou l’extérieur?
-- l’espace féminin ou l’espace masculin?
-- la rive gauche ou la rive droite?
-- le mouvement ou l’immobilité dans le film?
-- Paris vertical (gratte-ciel) ou Paris horizontal (rues)?
-- Paris souterrain (le métro) ou visible?
-- les riches ou les pauvres?
-- l’espace public ou l’espace privé?
-- un accent sur l’inclusion ou l’exclusion?
-- un accent sur la race?
-- un accent sur l’hétero- ou l’homosexualité?
-- la réalité ou le rêve?
-- la ville ou la banlieue?
-- la liberté ou les contraintes/les lieux clos?
-- les Français de souche ou les immigrés?
-- l’enfance ou l’âge adulte?
-- la loi ou la délinquence?
-- le luxe ou la privation?
-- l’organique ou le mécanique?
-- l’humain ou l’inhumain?
-- la vitesse ou la lenteur?
-- le jour ou la nuit?
-- la plénitude ou le vide?
-- le rêve ou le cauchemar?
-- mouvement centrifuge ou centripède?
-- surfaces ou profondeurs?
-- la logique ou un manqué de logique?
-- la vieille ville (nostalgique) ou la ville moderne?
-- pureté ou pourriture?
-- utopie ou dystopie?
-- propreté ou saleté?
-- érotisme ou froideur?
-- fertilité ou stérilité?
-- sécurité ou dangers?
-- ordre ou désordre?
-- construction ou destruction?
-- panoramas ou lieux clos?

5. Quels liens y voit-on entre la ville et ce qu’on trouve à l’extérieur de la ville? fleuves? chutes? lacs? forêts? rues? autoroutes? murs? barriers? chemins de fer? Quel role ces différents “liens” jouent-ils dans le film? Peut-on les lier à certains rites de passage importants?

6. Dans ce film, la ville de Paris est-elle facile à naviguer, ou ressemble-t-elle plutôt à une labyrinthe? Quel lien pouvez-vous trouver entre cet aspect du film et ses thèmes?

7. Combien de temps passé au cours de ce film? Qu’est-ce que le passage du temps ajoute à notre appréciation du film? ou bien, votre film joue-t-il avec la notion de l’éternel?

8. Les personnages sont-ils Parisiens ou étrangers à la ville?

9. A travers quoi voit-on la ville? (fenêtres, portes, etc.) Quel cadre est le plus important dans ce film? S’il s’agit plutôt d’une personne, à travers les yeux de qui voit-on Paris? Pourquoi cela est-il important?