Exercices de révision pour l'examen sur le chapitre 8

I. PREMIERE PARTIE. Compréhension orale.

To study for this section, listen repeatedly to the text tape dialogues (p.306, 316, 323, 328). If there is anything you do not understand, be sure to ask about it during review time before the test. Be aware that we may not have gone over all of these in class! For practice, listen carefully to a dialogue, then read it over, then listen again, then write a set of 10 questions based on the dialogue. You will hear the dialogue three times: listen, then respond, then check your answers.

II. DEUXIEME PARTIE. Reading comprehension.

To study for this section, read all of the reading selections at the beginning and end of the chapter. In particular, read the "Comparaison culturelle" on pages 338-339 of your text, answer the survey (p.319), then answer the following questions:

1. Qu'est-ce qu'il y a de surprenant dans la photo en bas [at the bottom] de la page 338?

2. Quelles différences voyez-vous entre une table française et une table américaine dans la photo en haut [at the top] de la page 338?

3. Où est-ce qu'on doit garder les mains quand on mange en France?

4. Où est-ce qu'on doit garder la fourchette? Et que fait-on de la main droite?

5. Qu'est-ce qu'on ne boit pas avec les repas, en France?

6. Un chien peut entrer dans un restaurant en France, du moment que.... quoi?

7. Selon [According to] les Français, le repas est surtout un moment pour faire quoi?

8. Les Français préfèrent-ils les repas traditionnels, en général?

9. Quand est-ce qu'on devrait manger des plats préparés, selon les Français?

10. Où trouve-t-on le meilleur service et la meilleure qualité?

11. En réalité, comment est-ce que les traditions de la cuisine ("les actions," p.339, en bas, à droite) changent en France de nos jours? (5 choses)

 

III. TROISIEME ET QUATRIEME PARTIES. Composition guidée/Expression libre.

*Study all the vocabulary for the chapter (au restaurant, les repas, les courses, la bonne santé -- voir pages 342-343). Be able to imagine a typical scenario/dialogue at a restaurant, at a meal at home, and at a small shop. (Isn't this a terribly useful chapter?!!) Be able to talk about your eating habits and the eating habits of the French (traditions, recent changes). Review all the grammar on pages 340 & 341.

*Know how to conjugate boire, -ir verbs, and all conditional forms.

*Study the forms and uses of the partitif as well as definite and indefinite articles and the verbs each is generally used with. Remember that indefinite and partitive articles change to DE after a negation, but that definite articles do not change! Remember that expressions of quantity are followed by DE (or d') as well.

*Learn the usage of the pronoun en.

*Study how to create hypothetical situations using verbs in the imperfect and conditional (and review the forms of the imperfect one more time!)

A1. VERBES AU PRESENT. Conjuguez ces verbes.

BOIRE: je ___________________, tu _________________, elle _______________
nous ___________________, vous _________________, ils _________________
passé composé: j ______________ imparfait: j ___________________
conditionnel: j _______________

VIEILLIR: je ___________________, tu _________________, elle ____________
nous ___________________, vous _________________, ils _________________
passé composé: j ______________ imparfait: j ___________________
conditionnel: j _______________

RÉUSSIR: je _________________, tu _________________, elle ______________
nous ___________________, vous _________________, ils ________________
passé composé: j ______________ imparfait: j ___________________
conditionnel: j _______________

A2. VERBES AU CONDITIONNEL. Donnez les formes du conditionnel pour les verbes suivants:

DORMIR je _________________, tu _________________, elle ______________
nous ___________________, vous _________________, ils ________________

RENDRE je _________________, tu _________________, elle ______________
nous ___________________, vous _________________, ils ________________

SE SENTIR je _________________, tu _________________, elle ______________
nous ___________________, vous _________________, ils ________________

AVOIR je _________________, tu _________________, elle ______________
nous ___________________, vous _________________, ils ________________

ÊTRE je _________________, tu _________________, elle ______________
nous ___________________, vous _________________, ils ________________

ALLER je _________________, tu _________________, elle ______________
nous ___________________, vous _________________, ils ________________

FAIRE je _________________, tu _________________, elle ______________
nous ___________________, vous _________________, ils ________________

VENIR je _________________, tu _________________, elle ______________
nous ___________________, vous _________________, ils ________________

POUVOIR je _________________, tu _________________, elle ______________
nous ___________________, vous _________________, ils ________________

DEVOIR je _________________, tu _________________, elle ______________
nous ___________________, vous _________________, ils ________________

VOULOIR je _________________, tu _________________, elle ______________
nous ___________________, vous _________________, ils ________________

SE LEVER je _________________, tu _________________, elle ______________
nous ___________________, vous _________________, ils ________________

VOIR je _________________, tu _________________, elle ______________
nous ___________________, vous _________________, ils ________________

A3. VERBES AVEC LE PRONOM EN. Répondez aux questions suivantes en utilisant le pronom EN et une quantité spécifique.

1. Combien de litres de lait achetez-vous par semaine?

2. Combien d'œufs met-on dans une omelette?

3. Combien de coca allez-vous boire cette semaine?

4. Combien d'eau buvez-vous par jour?

5. Combien de pizza mangez-vous quand vous sortez avec vos amis?

6. Combien de cigarettes fumez-vous par jour?

7. Combien de pâtes préparez-vous quand vous mangez avec votre famille?

8. Combien de tomates mangez-vous par semaine?

9. Combien de lait buvez-vous par semaine?

10. Combien d'oranges prenez-vous par semaine?

B. Articles / EN. Remplissez le blanc par l'article ou le pronom qui convient.

Moi, j'adore ______ pain grillé et ______ bagels, mais je n'aime pas du tout ______ flocons d'avoine. Mon fils, lui, mange souvent ______ flocons d'avoine; Je / j' ______ prépare presque tous les matins. Son père ne prend pas ______ petit déjeuner; il n'aime pas ______ repas du matin. Le matin, je bois ______ thé, mais mon fils préfère ______ chocolat chaud. Il ______ boit souvent.

C. LA BONNE SANTE. Vos parents sont-ils en bonne santé? Le médecin cherche à apprendre l'histoire médicale de votre famille et vous demande de répondre aux questions suivantes. Dites aussi la fréquence des activités en question. Utilisez en quand c'est possible!

1. Votre père fume-t-il des cigares? __________________________________________

2. Votre mère mange-t-elle du poisson? _______________________________________

3. Votre père boit-il du jus d'orange? _________________________________________

4. Votre mère fait-elle des promenades? _______________________________________

5. Votre père boit-il de la bière? _____________________________________________

6. Votre mère mange-t-elle du pâté? __________________________________________

7. Votre père mange-t-il beaucoup de légumes et de fruits?

______________________________________________________________

8. Votre mère fait-elle du jogging? ___________________________________________

9. Votre père fait-il de la musculation? ____________________________________________

10. Votre mère se sent-elle en bonne santé? ____________________________________

D1. AU RESTAURANT. Vous êtes au restaurant. Répondez aux questions du serveur par des phrases complètes; posez-lui des questions aussi. Soyez poli! Utilisez des verbes au conditionnel quand il convient.

--Une table pour combien de personnes?

-- __________________________________________

--Fumeur ou non-fumeur?

--__________________________________________

--Alors … vous désirez, madame/monsieur?

--__________________________________________

--Comme soupe, nous avons de la bouillabaisse.

--__________________________________________

--Le poisson du jour, c'est de la truite aux amandes.

--__________________________________________

--Et comme boisson?

--__________________________________________

--Très bien. [Il s'en va, puis revient.] Voudriez-vous du dessert?

--__________________________________________

D2. Au marché.

Vous: ________________________________________

La marchande: ________________________________________

________________________________________?

Vous: Euh, voyons... ________________________________________, et

________________________________________ aussi.

La marchande: J'ai de très jolis choux de Bruxelles aussi!

Vous: ________________________________________

La marchande: Qu'est-ce que je peux vous proposer d'autre?

Vous: Donnez-moi aussi________________________________________

Ça fait ___________________________?

La marchande: Alors (il énumère les achats:) ________________________________________,

________________________________________, ________________________________________,

Ça fait ________________________________________.

Vous: Voici ________________________________________.

La marchande: Et voici ________________________________________.

Merci, ___________________________, et à bientôt!

Vous: ________________________________________

E1. LE CONDITIONNEL ET LES SITUATIONS HYPOTHETIQUES. Répondez aux situations hypothétiques par des phrases complètes.

1. Si vous étiez riche, donneriez-vous de l'argent aux pauvres?

2. Si vous étiez riche, est-ce que votre père vous demanderait de l'argent?

3. Si vous étiez riche, est-ce que le monde s'en porterait mieux? (= irait mieux?)

4. Si vous étiez riche, est-ce que vous voyageriez beaucoup?

5. Si vous étiez riche, est-ce que nous nous amuserions plus en classe? Pourquoi?

 

E2. LE CONDITIONNEL ET LES SITUATIONS HYPOTHETIQUES. Terminez les phrases suivantes.

1. Si j'avais plus de temps libre, je ______________________________________.

2. Si mes parents avaient plus de temps libre, ils _____________________________.

3. Si le professeur avait plus de temps libre, il ______________________________.

4. Si nous, les étudiants, avions plus de temps libre, nous _______________________.

5. Et vous? Si vous aviez plus de temps libre, _________________________-vous?

Extra credit will be based on the readings at the beginning and end of the chapter.
Look them over and see if you have any questions!